السيره الذاتيه
   


 
عودة للخلف   الجمعية العربية لتريز > دورات الدكتور المهندس سعيد عسيري > دورة المدرب المعتمد لبرنامج تريز
   

رد
 
أدوات الموضوع أنماط عرض الموضوع
قديم 28th January 2009, 06:18 PM   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدا 11/40 : مبدأ التوسيد المسبق :

1- تغذية الحرم المكي و الحرم المدني بالكهرباء من أكثر من مصدر من شبكة الكهرباء بالإضافة إلى و جود مولدات إحطاطية في و ضع الإستعداد .

2- الأخذ بالفتاوي المجمع عليها من علماء الأمة من باب الإحطياط .

3- زيادة عدد المسائل و التمارين في المواد العلمية ما لزيادة التمكن منها .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 30th January 2009, 11:17 PM   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 12/40 : مبدأ تقليل التباين : تقليل التباين أو تساوي الجهد يكون حل للمشكلة .

1- توجيه أي مهندس مع أي فني بدون إعتبار مستوى العمل الذي سيتوجهون إليه يسبب مشاكل الأفضل توجيه مهندس خبير مع فني خبير للأعمال الحساسة و مهندس خبير مع فني مبتدىء للأعمال التي تعتمد غالبها على المهندس الخبير بحيث يوجه المهندس الفني بما يفعله . و توجيه مهندس مبتدىء مع فني خبير للأعمال التي يغلب فيها أمور الفك و التركيب و التوصيل و صيانة حتى يستمد منه خبرة فنية و توجيه مهندس مبتدىء مع فني مبتدىء للإشراف مثلا على مقاولين و بحيث أن كلاهما يستمد خبرة .

2- هناك فروق بين الرجل و المرأة فجاء الإسلام ووزع المهام و المسؤوليات بينهما حتى يتساوو في الثواب و العقاب .

3- قلة الأفراد ذوي الخبرة مقارنة بالمبتدئين يسبب إرتباك في الأعمال الهندسية لذا لابد من الإهتمام بالتدريب و ووضع خطة تدريبيةللمبتدئين لرفع مستواهم ليتقارب مع ذوي الخبرات .

4- صعوبة عقد دورة تريز في كل مدينة من مدن المملكة و كذلك عن عقدها في العاصمة مثلا يصعب حضور الأشخاص خارج العاصمة للبعدهم الجغرافي عنها لذا يفضل عقد دورات اون لاين يتابعها الجميع عبر الإنترنت و تعرض لديهم المحاضرة مباشرة .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 31st January 2009, 12:28 AM   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 13/40 : مبدأ القلب / العكس :

1- العلماء فكروا حتى و صلوا إلى براءات إختراع فجاء هنري ألوتشلر و قام بدراسة براءات الإختراع حتى توصل إلى الشىء الذي فكروا فيه و بنوا عليه تجاربهم و قدمه على شكل مجموعة مبادىء .

2- فكرة الطاولة الدائرية المتحركة بدلا من أن تقوم لأخذ قطعة لحم على طرف الطاولة هي التي تأتيك بتدويرك للطاولة .

3- براعة خالد إبن الوليد في غزوة مؤتة بتبديل الصفوف الخلفية بالأمامية و الصفوف اليمنى باليسرى و قلب ملابس الجنود و تغيير الشعار فأوهم العدو بأنه غير الجيش فأحبطهم و كان ذلك سبب هزيمتهم .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 31st January 2009, 12:49 AM   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 14/40 : مبدأ التكوير و الإنحناء :

1- السجادة المستطيلة نقوب بتدويرها و لفها حتى يسهل حملها .

2- خلق الله تعالى المرأة من ضلع أعوج و هذا الإعوجاج يجعلها مهيأة للإنحناء على أبناءها بالعطف و الرحمة و التضحية و الإنحناء لزوجها بالحنان و الحب و الطاعة .

3- عمل طرق منحنية على الجبال لإختصار الطرق الطويلة .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 31st January 2009, 12:27 PM   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 15 /40 : مبدأ الديناميكية و المرونة :

1- تصميم طاولات على شكل مضلع رباعي بحيث ممكن تغيير شكل الطاولات حسب الحاجة ممكن أن تكون طاولة إجتماعات طويلة أو طاولات متفرقة للدورات .

2- حضور دورات تدريبية مي معهد بالساعة و بدون مواعيد محددة فيه مرونة .

3- عادة جميلة عند اهل القصيم و تسمى " معاشا" يتجمع الأهل او الجيران في مكان بحيث كل عائلة أو سخص يحضر معه طبق أو نوع من الطعام فبهذه الطريقة يكون كمية الطعام متناسبة مع عدد الحضور .

شكلهم عارفين تريز من قبل
التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 1st February 2009, 10:35 PM   رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدا 16/40 : مبدأ الأعمال الجزئية و المفرطة :

1- عند شراء تاجر 1000 قطعة يقوم بفحص مثلا 20 % من مجموع القطع ( عمل جزئي) و إن وجد التاجر قطعة أو أكثر تالفة يطلب فحص كل القطع و إستبدال التالف منها بجديد (عمل مفرط).

2- حل الطالب لكل مسائل الكتاب في كل الفصول و حتى للمسائل ذات الأفكار المتشابهة ( عمل مفرط) أما حل الطالب للأمثلة ذات الفكار المختلفة من كل فصل ( عمل جزئي) .

3- رش ماء غزير على كل دور يتم صبه في العمارة (عمل مفرط) و رش ماء أثنا هدم عمارة قديمة على الجزء المراد هدمه ( عمل جزئي) .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 2nd February 2009, 09:13 PM   رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 17 / 40 : مبدا البعد الأخر :

1-تمكين مجموعة من الطلاب من إدارة المدرسة و تدريس الطلاب ليوم حتى يكتسبوا خبرة جديدية .

2- عندما تكون في إجتماع و تجد أحدهم ينتقدك تحاول أن ترد عليه و ستأخذك مشاعر الغضب و محاولة الدفاع عن موقفك و لكن تخيل نفسك تنظر إلى الإجتماع من أعلى غرفة الإجتماعات و تسمع قول الذي ينتقدك كأنه ينتقد شخ0ص غيرك سوف تتفهم نقده ومن ثم يتم بينكما مناقشة و حوار بعيدا عن التوتر و الغضب و هذه من طرق إدارة المشاعر .

3- رسم شكل ثلاثي الأبعاد على ورقة ذو بعدين .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 2nd February 2009, 10:24 PM   رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 18/40 : مبدأ الإهتزاز

1- في كيبلات الألياف البصرية تحول البيانات إلى إشارات ضوئية و من ثم تنتقل عبر الكيبل بالإرتداد أعلى و أسفل إلى أن تصل إلى النقطة الأخرى .

2- مقامات الصوت هي تغير في إهتزازات الصوت حتى يسمع لحن جميل و كل مقام يختلف عن الأخر.

3- قيام أنثى نوع من الحشرات بالإهتزاز لإعلام الذكر بالرغبة في التزاوج .

4- إستخدا م الإهتزاز في أجهزة المساج لتدليك الجسم .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 3rd February 2009, 09:10 PM   رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدأ 19/40 : مبدأ العمل العمل الفتري أو المتقطع :

1- حفظ القرأن الكريم بشكل دوري بدون المراجعة سوف يفقد الحفظ لذا يفضل بعد حفظ كل مجموعة اجزاء التوقف لفترة معينة للمراجعة تم تكملة الحفظ بعد ذلك .

2- جهاز الحاسب إذا ظل تحت التشغيل بإستمرار يحصل تسخين لأجزائه الداخلية و ذلك يعيق عمله لذا يفضل إستخدام خيارات حفظ الطاقة حتى يعمل على أقل قدر من الطاقة أو إطفاء الجهاز في حالة عدم إستخدامه .

3- إستقطاع الدورة التدريبية بفترات راحة متفاوتة حتى لا يفقد المتدربين التركيز .

4- أداء الصلاة وقوف ثم ركوع ثم رفع من الركوع ثم سجود ثم الجلوس بين السجدتين .... وهكذا .

5- التمكن من أي علم لا يتم مرة واحدة و لكن تم بعد مراحل من التعلم و القرأة و الممارسة و النقاش .....

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
قديم 3rd February 2009, 10:45 PM   رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
Senior Member
 
الصورة الرمزية م/ محمد سرتي
إحصائية العضو





الحالة : م/ محمد سرتي غير موجود حالياً

علم الدولة

المستوى: []
الحياة /

النشاط /
المؤشر %

المعلومات الإضافية

اخر مواضيعي

My SmS رسالتي

صورتك المفضلة MyMMS




احصائيات المتجر
الهدايا
 

 

 

إفتراضي رد : أين هم معشر المدربين والممارسين المعتمدين للنظرية؟

 

مبدا 20/40 : مبدأ إستمرار العمل المفيد :

1- إستمرارية العمل و طلب العلم النافع و تجنب إضاعة الوقت في مالا يفيد .

2- عمل الصيانة الدورية للمعدات للمحافظة على أدائها .

3- تربية الولد على الصلاح و دفع الصدقات بإستمرار و ترك علم نافع يدوم بهم العمل الصالح و لا ينقطع بعد الممات .

4- إلتزام الرفقة الصالحة و عدم مفارقتهم يصل القلب و يزيد الإيمان .

5- إستمرار العمرة طوال السنة قام بإنعاش دخل الفنادق حول الحرمين الشريفين .

6- أحب الأعمال إلى الله أدومها و لو قل .

التوقيع

أبو عبد الله

   

رد مع اقتباس
رد

العلامات المرجعية

أدوات الموضوع
أنماط عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code هو متاح
الإبتسامات نعم متاح
[IMG] كود متاح
كود HTML متاح

الإنتقال السريع إلى:


كل الأوقات هي بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 10:39 AM.